A Carissimi több mint 20 éves tevékenysége során arra vállalkozott, hogy segítse azokat a családokat, amelyek fogyatékossággal élő vagy beteg gyermeket nevelnek. Tapasztalatunk szerint gyakran nehéz helyzetben lévő, sok esetben egyszülős családokról van szó, ahol a mindennapok gondjai súlyosabbak, mint általában. Gyakrabban szembesülnek hátrányos megkülönböztetéssel, mint ahogy azt gondolnánk.
A hátrányos megkülönböztetés tiltása nem új keletű, nemzetközi egyezmények sora hivatott biztosítani az egyenlő esélyeket is. Csak hát a gyakorlat valahogy mindig elmarad a deklarált elvek mögött…
Nincs ez másként az inkluzív oktatás esetében sem, mely a közelmúltban vált az oktatási intézmények számára kötelezővé Szlovákiában.
„A cél az, hogy minden gyermek teljes mértékben betagozódjon az oktatási rendszerbe, hogy minden gyermek olyan oktatásban részesüljön, amely megfelel az egyéni oktatási-nevelési szükségleteinek…” olvasható a szlovák iskolaügyi minisztérium honlapján. A sajtó mégis a szülők panaszaitól hangos, akik nem találnak olyan oktatási-nevelési intézményt, amely a fogyatékossággal élő gyermeket integrálni tudná.
A Carissimi Nonprofit Alap a Kárpát-medencei Családszervezetek Szövetségének támogatásával a témában konferenciát szervezett, ahol segítő szakemberek, pedagógusok és szülők elemezték a fennálló helyzetet, a gyakorlati szempontokat és a tapasztalatokat.
Helyszínül Pozsonyvezekényt, egy kb. ezer lakosú, kisiskolával rendelkező települést választottuk, amely sikeresen vette az akadályokat az inkluzív oktatás terén.
Előadói: Strédl Terézia pszichológus, gyógypedagógus, a Selye János Egyetem docense, Kása Ildikó gyógypedagógus és Tóth Tünde szülő a téma jó ismerői. Az előadásokból és az azokat követő panelbeszélgetésből leszűrhető, hogy a sikeres inklúzió a család és az iskola szoros együttműködését feltételezi, és ez nyilván nem korlátozódik az egészségkárosodott gyermekekre és szüleikre. Az elfogadás fontos feltétele, hogy a többi gyermekek szülei is segítsék a folyamatot, miközben az iskola feladata biztosítani, hogy a tehetséges tanulók se szenvedjenek hátrányt.
A tapasztalat azt mutatja, kulcskérdés, hogy milyen támogatást kap a pedagógus ehhez az új feladathoz. Az is gond, hogy a pedagógusok nagy többsége nincs felkészítve az ilyen típusú feladatokra. Hiányosak a folyamat anyagi feltételei is, a fogyatékossággal élő gyermeket segítő asszisztensek finanszírozása is akadozó, gyakran késnek a megfelelő döntések.
Egy konferencia nyilván nem oldja meg a fennálló gondokat, de segíthet a megoldások, a közös válaszok keresésében.

Célunk nem csupán az ismeretátadás, hanem az egymásra figyelés, a kérdések felvetése, a közös válaszok keresése is.
Bízunk benne, hogy a találkozó minden résztvevő számára megerősítést, inspirációt ad ahhoz, hogy az inklúzió ne elérhetetlen cél, hanem megélt gyakorlat legyen.

Bővebben pl.
https://ma7.sk/oktatas/inkluziv-oktatas-szandek-es-valosag-avagy-parbeszed-egy-megelt-gyakorlat-fele-kepekkel

Bauer Edit, a Carissimi kuratóriumának elnöke